Ребенку 8 лет, и он ни слова не понимает по-русски.

[Vlаd]

Хорошенькое шампанское:

Дело в том, что с языком у человека одновременно формируется и мышление. Язык и способность мыслить неразрывно связаны

Это давно уже опровергнуто, если не изменяет память в конце 80ых.
У вас очень устаревшие сведения.

[Дженни]

Это давно уже опровергнуто, если не изменяет память в конце 80ых.
У вас очень устаревшие сведения.

Ученые до сих пор спорят об этом. Ничего не опровергнуто.

[Vlаd]

Ученые до сих пор спорят об этом. Ничего не опровергнуто.

Опровергнуто, я сам слушал все эти доклады на конференции в конце 80ых. Группа специалистов лет семь занималась с детьми в детском доме для слепо-глухо-немых детей с рождения, считалось если у человека не появилась речь до 8-10 лет, то и мышление-разум там утерян, они занимальсь с детьми даже старше 14 лет и они достигали поразительных результатов. Так что пока мозг человека не познан.

[Акватрель]

Свинка!! это пять!:leader::ladush:

[nat123]

как же , если они их учат?
если они дислексики, то они и 1 не вючат...[:rtyu:]

в двуязычных семьях, да....они его не учат, оне теряются между символами

[nat123]

они видите ли от этого заболеют резко.... страшным заболеванием.
и ослепнут в процессе.
да.

Не, просто будут выражать образы несколько другими способами, рисовать, лепить...и всё такое.

[Odinokiy_Ostrov]

Малышка...посчитаем рас, два, три, четыре...глубокий вздох. Во-первых у меня ребёнок практически не говорит на русском. Во-вторых если сказать, чтоб тебе стало немношко понятнее, я бы удавилась от стыда, если бы я вышла на форум и скажем и стала проповедывать людям, что мицва и кошерное это в принципе осталось у них в другой стране а вот тут не надо этого, не надо...

Млин, Ната...я говорила, что МНЕ не надо. Лично мне. Одинокому Острову. Что надо тебе, и что у тебя где осталось - это твоё дело.

[Dova]

Хорошенькое шампанское:

Дело в том, что с языком у человека одновременно формируется и мышление. Язык и способность мыслить неразрывно связаны, поэтому, очень рискованным представляется обучать маленького человека сразу двум или более языкам. Каждый предмет должен иметь для него одно название, а не два, словосочетания (прообразы мыслей) должны быть построены по одним и тем же моделям.

Если этого не происходит, с большой вероятностью маленький полиглот получит в результате не два языка, а задержку в развитии.

Не помню, кто сказал: «Ребенок — это своего рода машина по изучению языка, в нем генетически запрограммировано усвоение одного (любого) языка, а не двух одновременно, точно так же, как у 99% новорожденных генетически запрограммировано владение правой или левой рукой, а не обеими в равной степени». Небесспорно, но рациональное зерно в этом есть.

Ты это сама сочинила ? :lol:
"я плакал"
И как моя "двуязычная с детства" умудрилась сначала отучиться в МаркТвена( школе для гифтед и талантед), а потом поступить в [NYU]. ))

[Vlаd]

Ты это сама сочинила ? :lol:
"я плакал"
И как моя "двуязычная с детства" умудрилась сначала отучиться в МаркТвена( школе для гифтед и талантед), а потом поступить в [NYU]. ))

Вообщето я слышал совершенно противоположное, что дети в двуязычной среде наоборот опережают своих сверсников в развитии.
Память наверное более интенсивно развивается.

[Порyчик]

Опровергнуто, я сам слушал все эти доклады на конференции в конце 80ых. Группа специалистов лет семь занималась с детьми в детском доме для слепо-глухо-немых детей с рождения, считалось если у человека не появилась речь до 8-10 лет, то и мышление-разум там утерян, они занимальсь с детьми даже старше 14 лет и они достигали поразительных результатов. Так что пока мозг человека не познан.

Влад, тут в другом дело, имхо.

Человек - машина по производству реакций на воздействия окружающего мира, можно и так сказать. Дело не в том, что эти дети не развивались, а в том, что они развивались по-другому.

Вы не можете понять, что творится в голове у человека, лишенного визуальных и аудиальных раздражителей вообще. В любом случае, это особые дети и с ними по-особому занимаются.

Тут же речь об обычных детях с полным набором ощущений. Язык очень даже формирует разум. Даже больше, он формирует мировоззрение, систему реакций, и т.п.