AI/NLP/KE - Beсти: Язык-Мышление-ВиртРеальность..

[AiBollid]

--------- subject: AI/NLP/KE - Beсти: Язык-Мышление-ВиртРеальность..
03-MAR-2011_01

Поскольку - телепатия
и обще-волновое общение людей/киборгов и ИИ задерживается..
то для слияния всех ЕИ+Ии мыслящих Планеты требуются более продвинутые средства чтения и понимания естественно-языковых документов, текстов, фонограм..

Даже интуитивно-простые читалки, распознающиие более дюжины различных шрифтов - выполняют достаточно интеллектуальые операции..
а уж чтение рукописей - вообще невозможно без Ии..

Далее,
понимание уже введенного текста
- уже примыкает к академической Проблеме "Текст-Смысл", базирующейся на гипотезе что Человеческий Язык развивался вместе с усложнением Мозга, и служил главнейшим стимулом этому мозгу..

Грубо-говоря считается
что Подконтрольная СОЗНАНИЮ область Мозга.. содержит этакие семантические наклейки на каком-то прото-человеческом языке СМЫСЛОВ..
и
Логическое мЫшление - идет в этом Языке..

Читая последующие посты-заметки - имейти ввиду
что пока доступно компьютерное понимание только весьма Ограниченного Естественного Языка (ОЕЯ), названного Ак Ершовым - "Деловой Прозой".

PS: Англоязычная литература слово "Ограниченный" - мудро опускает..

итак имеем: NLP (Natural Language Processing), NLU (NL Understanding), NL Web-Search Engine), TM (Text-Mining, Text-Resuming/Meaning Extraction), and NLSP (NL Speech Processing)

[AiBollid]

03-MAR-2011_02... ( http://lenta.ru/news/2011/03/01/ocr/ )
03-MAR-2011_A: Google запустил "облачный FineReader" с поддержкой русского языка: Сервис Google Docs научился распознавать текст на PDF-документах и изображениях, написанный на 34 языках, в том числе на русском. Об этом сообщается в официальном блоге Google.

Документы, которые необходимо распознать, можно загрузить в облачный сервис Google так же, как и обычные файлы. При этом пользователи должны будут пометить в специальном поле, что они хотят перевести эти документы из их нынешнего формата в формат Google Docs, а также указать, на каком языке он написан.

После этого текст будет автоматически распознан, а пользователям будет предоставлена возможность его дальнейшего редактирования с помощью Google Docs. Подробнее ознакомиться с интерфейсом загрузки документов в Google Docs можно здесь (требуется учетная запись Google).

Сервис оптического распознавания текста (OCR) был внедрен в Google Docs в июне 2010 года. Первоначально с его помощью можно было автоматически распознавать информацию на пяти языках: английском, французском, немецком, итальянском и испанском. Сервис является бесплатным.

PS: В настоящее время на рынке представлено несколько программ, которые обеспечивают функции распознавания текста. Одним из наиболее популярных подобных решений является ABBYY FineReader (Russia).

[AiBollid]

03-MAR-2011_26... ( http://lenta.ru/news/2009/05/29/bariton/ )
29.05.2009, Речевой ген человека научил мышей пищать баритоном: выявлeны ранее неизвестные функции так называемого речевого гена человека - Foxp2 . ==> В частности, ученые определили, что работа этого гена влияет на частоту издаваемых звуков и рисунок работы нейронов мозга.. ...

[AiBollid]

04-MAR-2011_73... from AiBollid:
Проблема Речь <===> мЫшление - одна из центральных и в ИИ,
и в становлении Хомо-Сапства, и в понимании ЕИ,
и в новом бизнесе - Сем-Веб 3.0\4.о, вкл ОЕЯ вэб-сёpч..

Еще одним приложением является
голосовое общение с Интеллектуальными под-системами
- от батальенных роботов до банковских и др. вопрос-ответных (Q & A) систем общения
с Юзерами-пользователями-Кастомерами..

Тут мы слегка касаемся Конторского ИИ, Обработку сигналов, Математику Андрея Маркова, И! Представление-Моделирование Лингвитических знаний...

[AiBollid]

04-MAR-2011_74... ... ( http://www.cybersecurity.ru/prognoz/76284.html )
15-Aug-2009_A... ...Компьютер и человеческий мозг становятся ближе друг к другу?! Ученые говорят, что человеческий мозг - это уникальный когнитивно-аналитический инструмент. Его возможности в познании, оценке и анализе окружающей информации еще очень долго не будут доступны для компьютеров в том же объеме и с тем же качеством. Больше других ученых интересую когнитивные возможности нашего мозга - исследователи хотят понять как наш мозг способен отличать речь от других звуков, классифицировать источник и направление звука.

Физики из Института им Макса Планка в немецком Лейпциге давно работают над системами, позволяющими компьютерам распознавать человеческую речь и транслировать ее в текст, однако успехи исследователей на этой почве были невелики.

Сейчас здесь разработана новая математическая модель (non-Markov HMM? Hidden Markov Model), способная улучшить автоматические процесс разпознавания и обработки человеческой речи.

Авторы методики говорят, что в недалеком будущем такие алгоритмы приблизят машины к человеческому мозгу...

[AiBollid]

04-MAR-2011_74... ... ( http://www.cybersecurity.ru/prognoz/76284.html )
15-Aug-2009_B...Cont: Немецкие инженеры говорят, что многие люди знают, что сложно компьютерам иметь дело с человеческой речью. "Человек, которому приходится общаться с автоматической телефонной системой, должен запастись терпением.

Если вы говорите слишком быстро или слишком медленно, если ваше произношение не идеально четкое или если рядом с вами находится источник шума, то система вас не поймет", - говорит Стефан Кибель из Института Макса Планка.

Проблема современных систем распознавания голоса заключается в том, что они очень чувствительны к изменениям. Когда нынешние системы пытаются понять, что говорит человек, то они анализируют свою базу знаний, сравнивают частоты и звуковые комбинации, таким образом пытаясь найти совпадения.

"Очевидно, что наш мозг работает иначе.

Мы полагаем, что мозг опирается на временные последовательности.

Многие наши мозговые стимулы состоят из временных последовательностей.

Музыка и речь являются упорядоченными последовательностями с разной длиной, но иерархически упорядоченные. Полагаем, что наш мозг классифицирует разные сигналы от маленьких и быстро меняющихся компонентов (букв) до больших и медленно меняющихся (тем)", - говорит ученый... ...

[AiBollid]

04-MAR-2011_74... ... ( http://www.cybersecurity.ru/prognoz/76284.html )
15-Aug-2009_C...Cont: Немецкие ученые говорят, что их исследования доказывают значение информации, разбитой на разные временные уровни восприятия.

"Мозг постоянно ищет временные структуры в окружающей среде,
чтобы можно было сделать логический вывод о том, что последует дальше.

Таким образом, мозг может часто предсказывать следующий звук
на основе медленно меняющейся информации", - говорит он.

Иными словами, наш мозг на подсознательном уровне способен
как-бы предугадывать слова в зависимости от контекста разговора.

Чтобы проверить эту гипотезу, исследователи
создали математическую модель, которая в упрощенном виде имитирует нервные процессы, происходящие для осмысления речи. Нервные процессы были описаны алгоритмами, которые обрабатываются на различных временных уровнях.

Модель могла обрабатывать как отдельные звуки речи, так и слоги или слова. Если система делала неверный прогноз о слове или контексте, то модель обнаруживала ошибку.

В качестве языка ученые использовали упрощенную модель из четырех гласных букв а, е, я, о, которые объединялись в слоги. "В первую очередь мы хотели проверить верность самой концепции, в дальнейшем на этой базе можно строить более сложные системы, приближенные к естественному языку", - говорит Кибель.

"С неврологической точки зрения самым важным для нас были реакции, похожие на те, что происходят в головном мозге", - рассказывает ученый.

[AiBollid]

04-MAR-2011_75... ( http://science.compulenta.ru/443204/ )
21-07-2009.. ученые выяснили, почему лучший возраст для изучения иностранного языка — до семи лет. Как известно, именно в этом возрасте дети с легкостью становятся двуязычными.

Исследователи пришли к выводу, что все дело в звуках, ведь каждый язык — это прежде всего уникальный набор фонем. С рождения дети могут различать любые звуки, а к тому моменту, когда они начинают говорить, эта способность начинает снижаться и затем пропадает.

Например, взрослые японцы не различают звуки «р» и «л», однако семимесячный японский ребенок дифференцирует их так же хорошо, как и американский. Когда звучит «р», ребенку показывают игрушку с одной стороны, а когда произносится «л», — с другой. Младенец быстро понимает, куда надо смотреть, когда слышит тот или иной звук. В это время ученые сканируют его мозг.

Еще один странный момент, который давно занимает ученых, связан с тем, что дети осваивают оба языка одновременно: в возрасте одного года они произносят свои первые слова, а к полутора годам знают уже около пятидесяти слов на обоих языках. Исследователи провели эксперимент с 44 годовалыми малышами по принципу, описанному выше, только вместо одиночных звуков им предлагали бессмысленные слова из трех слогов («лобало» и «лолоба»). Двуязычные дети смогли «выучить» оба слова, одноязычные оказались на это не способны.

Очевидно, что мозг двуязычных детей развивается быстрее. Детали экспериментов освещены журналом Science. http://www.sciencemag.org/ http://finance.yahoo.com/news/Unrave....html?x=0&.v=1

[AiBollid]

04-MAR-2011_77... ( http://www.izvestia.ru/news/news217451 )
06-OCT-2009, XXI век может оказаться последним для 3000 языков: почти половина языков, на которых сегодня говорят на планете, может исчезнуть из обращения уже в этом столетии... ...

[AiBollid]

07-MAR-2011_78... ( http://www.infox.ru/science/human/20...cy_brain.phtml )
15-OCT-2009... Обучение грамоте приводит к резкому увеличению мозга: Пока человек учится читать, у него увеличивается объем и серого, и белого вещества мозга.

Более того, ученым удалось найти в мозге зону предвидения: она предугадывает слово, в которое мы только начали вчитываться.

Уникальное исследование смогли провести ученые благодаря бывшим колумбийским партизанам, k-e осваивают грамоту уже во взрослом возрасте пo государственной социальной программе..

Говорить и читать – принципиально разные умения: Речь -- уникальная способность человека. Она эволюционировала в течение приблизительно 6 млн лет, с того времени как разделились ветви гоминид и шимпанзе.

Структуры мозга, связанные с речью, специфичны для человека. Анатомическая основа речевых способностей есть у каждого, даже если он растет в неблагоприятной для развития среде.

Иное дело – способность читать. Овладеть чтением невозможно без специального обучения.

Найти области мозга, вовлеченные в процесс обучения чтению, нелегко. Дело в том, что когда ребенок учится читать, он овладевает и массой других навыков -- например, умением считать, плавать и другими.

А мозг его в это время еще активно развивается. И невозможно отделить одни изменения от других. Поэтому возможность изучить, как обучается чтению взрослый человек, очень ценная. Грамотность развивает и серое, и белое вещество.

Оказалось, что у грамотных партизан по сравнению с неграмотными в нескольких областях коры увеличен объем серого вещества: в обоих полушариях это дорзальные затылочные зоны (связаны с обработкой зрительной информации), в левом полушарии - верхние височные зоны (связаны с обработкой звуков), угловая извилина и задние средние височные зоны (связаны с семантическими процессами).

Очевидно, говорят ученые, эти области, взаимодействуя между собой, обеспечивают распознавание формы букв, перевод букв в соответствующие звуки и придание им значения.

Изменения коснулись и белого вещества мозга. Его толщина у грамотных испытуемых по сравнению с неграмотными увеличена в валике мозолистого тела (это основной пучок проводящих путей, связывающий правое и левое полушария мозга). Более развиты у них оказались и внутриполушарные проводящие пучки левого полушария, связывающие угловую и дорзальную затылочную извилины коры мозга. Это показывает, что обучение чтению облегчает связи полушарий между собой, а внутри ключевого левого полушария – связи зон обработки зрительной, слуховой и семантической информации.

Для чтения важно не просто видеть, а предвидеть...

Особенно интересна для ученых оказалась роль угловой извилины.
То, что она имеет прямое отношение к обучению чтению, известно уже давно. Теперь же исследователи уточнили ее роль.

«Мы считали, что угловая извилина работает как словарь, переводящий буквы в значения, - объясняет профессор Кэти Прайс
– Но!
оказалось, ее роль в том, чтобы предвидеть значение слова, которое мы видим глазами ».

Она сравнивала извилину с системой набора текстовых сообщений на мобильном телефоне, предвидящей слово, которое мы хотим написать...

...Статья о том, как отличить грамотный мозг от неграмотного, появится в Nature 15 октября 2009