Северо-Американское произношение для русско-говорящих

[Loafer2008]

Народ!

Меня послали к вам на помощь... Я почти готов... Я очень старался и буду стараться...

Проект: English.yadoma.ru

В сентябре 2008 года пока ещё не продаю - доделываю некоторые темки, вставляю анализ живого "ситкома" (перевод, интонация, смысл сказанного, ухмылок и т.д.)

Скачайте демо с сайта - ваши комментарии (тут или через эл. почту) важны для меня.

Следующими проектами (при успехе данного) будут:

"Английская грамматика для русско-говорящих в действии"
"Бизнес-английский для русско-говорящих"
и разбор пачки "ситкомов".

Я работаю для Вас!

Спасибо!

Дмитрий Шаповалов.

[Loafer2008]

And yes - if I marred your precious threads with my "spam", feel free to delete any of my posts from your threads. I swear -- no malicious mischief was meant. Just didn't know where to post my shit and couldn't start my own thread. Thank you for your forgiveness, folks.

Dimitri.
:cheer: :bis:

[Loafer2008]

Советы изучающим английский

Мое личное мнение, исходящее из моего личного опыта изучения и опыта преподавания, состоящее, конечно же, из самоочевидных мыслей:

1. Хотите результаты – готовьтесь к огромным усилиям. Ваши результаты – интеграл Ваших усилий по времени, с учётом утечки знаний от бездействия и отсутствия ежедневной практики. Даже родной, например русский, язык сильно позабудется, если десятилетиями на нём не думать, не разговаривать и т.д.

2. Лучше заниматься КАЖДЫЙ день меньшее количество времени (один час?), чем раз в неделю, но 5-6 часов кряду.

3. Изучение должно быть И СИСТЕМНЫМ (с целями, критериями, тестами результатов) И СПОРАДИЧЕСКИМ, случайным («свободный полет» с шансами наткнуться на новые факты, которые, может быть, «западут в душу» и усвоятся.)

4. Нужно на практике искать наиболее эффективный способ обучения именно для Вас, с учётом мотивации, обстоятельств, и личных способностей и склонностей.

5. «Домен знаний» можно разделить на следующие области:

a. Фонология (= фонетика в динамике, обращая должное внимание на ИНТОНАЦИЮ, которая, на мой взгляд, даже более принципиальна, чем «статическое» произношение.)
Фонология нужна, чтобы:

i. всё понимать в реальной беглой речи (в пределах словарного и концептуального багажа, конечно)

ii. производить лучшее социальное впечатление и достигать большей эффективности в собственной речи.



b. Грамматика (как формальная, так и «практическая» - степень «допуска» в отклонениях от формальной и производимый эффект.)

c. Словарный запас, знание речевых оборотов и концепций мышления, что включает и социальные «понятия» (Как у «ЗК-ов»: «Живём по ПОНЯТИЯМ, а не ЗАКОНАМ.»)



6. Чем Вы старше, тем Вам всё будет даваться сложнее, чем в детстве и молодости.

7. Сложнее, не означает «НЕВОЗМОЖНО» (у меня есть ряд личных положительных примеров.)

8. Групповые курсы – пустая трата относительно небольших денег, а главное – ВАШЕГО ВРЕМЕНИ (добраться до школы, просидеть там, когда обсуждается то, что лично Вам не требуется, добраться обратно и т.д.)

9. В «учителя» нужно выбирать человека, который умеет учить, а не просто хорошо владеет языком сам. Каждый из нас может привести личные примеры лекторов в институте, которые были великими учёными, но бездарными преподавателями.

10. Вы – не ребёнок. На «учителя» нужно смотреть как на «тренера» / «инструктора», который рационализирует и систематизирует ВАШ СОБСТВЕННЫЙ образовательный процесс, а не «цистерну» с лёгко-доступными для Вас и удобно перевариваемыми «знаниями». Не каждая лошадь, приведённая к водопою, будет пить. Если тренер кричит футболисту Пупкину, что он не той ногой по мячу бьёт, так как у него другая нога толчковая, то это сам Пупкин, а не тренер, должен самостоятельно тысячу раз по мячу правильно ударить, чтобы усвоить.

11. «Носитель языка» ещё вовсе не гарантирует качество ВАШЕГО образования. В Америке каждый дурак более-менее сносно говорит по-английски. Вы, скорее всего, очень хорошо говорите по-русски, но задумайтесь, сможете ли Вы его результативно преподавать, скажем, во Вьетнаме?

12. Просто слушая «носителей языка» произношение во взрослом возрасте освоить почти невозможно. Это доступно лишь детям. Если Вы будете «тупо» вслушиваться в пение «великих итальянских теноров», то сами Вы также не запоёте. Для освоения произношения взрослому человеку нужен системный академический подход, который НАУЧИТ СЛУШАТЬ, а лишь потом практика, практика, практика…

13. Проживание в англо-язычной стране взрослому человеку не позволяет избежать личных усилий по освоению языка. Язык просто так, без усилий, не «вольётся в Вас из пустого, окружающего Вас, воздуха». Большую часть того, что вы получаете, живя среди англо-говорящих, Вы, в сегодняшнем мире Интернета, Skype, YouTube, спутникового телевидения, международных корпораций и массового туризма, можете БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНО получить не выходя из дома.

14. Между разными диалектами английского языка НЕТ принципиальной разницы, и существующие различия стираются, и будут стираться. Но все диалекты английского ФОНОЛОГИЧЕСКИ сильно отличаются от русского. Вам нужно смотреть в корень, а не делать (мало-результативно) из себя «Американца» или «диктора BBC».

The forum participants are encouraged to add their own comments or ideas.

[nat123]

я конешно в каком-то смысле народ, што вы меня мучаете в ночи, какой Вьетнам, што за каверзныы вопросы такии



«Носитель языка» ещё вовсе не гарантирует качество ВАШЕГО образования. В Америке каждый дурак более-менее сносно говорит по-английски. Вы, скорее всего, очень хорошо говорите по-русски, но задумайтесь, сможете ли Вы его результативно преподавать, скажем, во Вьетнаме?

[Кошка Мурка]

Народ!

Меня послали к вам на помощь... Я почти готов... Я очень старался и буду стараться...

- спасибо, конечно, но мы тут уже шпрехаем мало-мало... :27: А кто это такой вас на помощь послал? Прям что-то библейское помстилось - речка Иордан, "идущий за мной будет сильнее меня..." :shock:

[Loafer2008]

Ну вся эта хрень для русскоговорящих взрослых. В случае Северной Америки -- для "новоприбывших". Дети и сами всё на слух в Америке или Канаде как надо уловят. А вот взрослым жизнь можно "пооблегчить", ускорив процесс. В своё время я ничего не нашёл, чтобы реально обучало английскому произношению. Все эти "программульки" - полная "туфта", потому что НЕ ОБЪЯСНЯЮТ, в чём разница между русскими и английскими (например, американскими) звуками. Вот я и решил, исходя из собственного опыта, ускорить процесс обучения для желающих, вложив своё время, деньги и само-образование в лингвистике в этот мультимедийный курс. Следуйте за мной, дети мои, и вы ... ускоритесь! Учителям английского для русских тоже будет весьма ”пользительно”. Я, например, и сам не понимал, как я по-русски то говорю.... А тут и сам для себя понял.
Но, впрочем, курс на русском языке. Ну тут же задают вопросы, например, «Как произносить TH?” Это, уж, «вааще» - азбука. Я вот, например, и это объясняю. Это не «просто», как вы понимаете, «тупо язык между зубов вставить». В видео-ролике я это, в качестве примера, и пытаюсь объяснить. ВЕРХНИЕ ЗУБЫ в этом звуке главные. Кончик языка нужно на пару миллиметров высовывать, но прижимать его к ВЕРХНИМ зубам, а лишь случайно, слега ОПИРАТЬ на нижние. Тогда сразу всё получится. Ну и более интересные темы рассматриваю. Например – гласные. Например, кажущийся русскому уху звук «а» в ”are” и ”I” совершенно разный. И дело не в «R»! Какой – я наглядно объясняю, с упражнениями. Или почему, например, в слове ”philosopher” первый «i» звучит по-другому, чем в слове ”philosophical”? А вы, например знаете, как именно украинец, или южанин, говорят по-русски? Если вы думаете, что вся разница в «Г», то вы очень ограничиваете степень различий с московским «стандартом». Да и в Москве, между прочим, и не «окают» и не «акают». А что? В моём БЕСПЛАТНОМ демо это объяснено. Его можно скачать с сайта: Englsh.ydoma.ru

Ну, конечно, курс для усердных вдумчивых интеллектуальных людей, хотя он и очень прост (уровень 10-летнего ребёнка). Большинство народа и в школе-то не умело и не хотело учиться. Так, на автомате. Им и английский трудно выучить во взрослом возрасте. Поэтому меня «любят» люди моего типа – учёные там всякие.

Но может достучусь до ленивых бездарей тоже.

[Кошка Мурка]

Ну вся эта хрень для русскоговорящих взрослых. ...

Ну, конечно, курс для усердных вдумчивых интеллектуальных людей, хотя он и очень прост (уровень 10-летнего ребёнка). Большинство народа и в школе-то не умело и не хотело учиться. Так, на автомате. Им и английский трудно выучить во взрослом возрасте. Поэтому меня «любят» люди моего типа – учёные там всякие.

Но может достучусь до ленивых бездарей тоже.

- с одной стороны, с хренью - это в другой раздел, "Нестандартное", там прям и топик такой есть, так и называется - "Х*Й".

С другой стороны, откуда такие статистические данные про большинство народа.

С третьей, выучивание английского не зависит от школьного неумения и нехотения практически никак.

С четвёртой, учёных там всяких проблемы произношения волнуют гораздо меньше, чем Вы себе напридумывали.

С пятой, ленивым бездарям оно и того менее нужно...

Как-то нелогичен Ваш пыл, не находите? И звучит комично что по-русски, что по-английски. :D

[fugitive]

мавроди

[смешно]

And yes - if I marred your precious threads with my "spam", feel free to delete any of my posts from your threads. I swear -- no malicious mischief was meant. Just didn't know where to post my shit and couldn't start my own thread. Thank you for your forgiveness, folks.

Dimitri.
:cheer: :bis:

я ничего не понял, что вы хотели сказать. Это не по нашему, не по американски.

[Буржуй]

я ничего не понял, что вы хотели сказать. Это не по нашему, не по американски.

это автоперевод с рускоукраинского на англокитайский