Согласна, одного толкового обьяснения обычно хватает. В мое время была проблема с преподавателями программирования, то ли обьяснить не умели, толи сами не понимали. Но вот попался один толковый препод и все стало в порядке. Еше он нам тогда популярно обьяснил про дифференциалы и после этого у меня с ними проблем не было. Все за 45 минут урока.
объяснения хватает для того чтобы понять как оно работает. Но вот когда приходится всё это использовать - начинается косвенно-рекурсивный семантический конфликт ("крыша едет" - если совсем коротко. Особенно , когда видишь , что 2+2 not equal to 4 почему-то ).
И потом приходится всякие идиотские проверки вставлять :
if ( (2) == 2 ) )....
if ( (2+) == 2) ) ....
Ну и т.д. Сплошная "twilight zone". Обычно всё сводится к "лишней запятой" где-нибудь.
There are currently 1 users browsing this thread. (0 members and 1 guests)
|
|
Terms of Service | Privacy Policy |
|