- а зачем их учить подряд? 8O
Первые тридцать, вторые... - не то, что ребёнок, взрослый очумеет.
Объяснять таблицу надо бы начать с явления периодичности как такового. Рассказать, почему вообще Менделееву эта идея в голову пришла - расположить сходные по свойствам элементы друг под другом, образовав группы.
Рассказать, не углубляясь в мелкие детали, чем обуславливается схожесть химических свойств разных элементов одной группы.
А уж потом учить элементы детально один за другим (хотя лучше бы как раз по столбцам-группам, скажем, все галогены - общие свойства и различия, все инертные газы и т.п.).
Вот тут есть такая штучка, правда, как раз подогнана под "учить подряд", но может быть полезна для каких-то интересных фактов о каждом элементе (всё на британском инглише): http://www.periodicvideos.com/ (щёлкаешь по любому элементу - и видео про него ю-тюбовское.)
Ещё очень было бы полезно добыть вот такую энциклопедию: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3484767/
Это из серии энциклопедий для детей издательства "Аванта", на очень хорошем уровне, скорее для средне- и старшеклассников, языком живым и несуконным, туча цветных иллюстраций и у художника, надо сказать, отличное чувство юмора.
(Из сети можно скачать, но в электронном виде не то совсем и пользоваться очень неудобно... её надо в виде книги иметь.)
Вот ещё такая шпаргалка, удобно перед контрольными и экзаменами быстро пробежаться: http://www.bp.com/liveassets/bp_inte...iew_080409.jpg





Reply With Quote
