Европа закончилась?

[edik]

Чадский будет танцевать "мужское танго" - как "настоящий викинг" !

я в Тбилиси видео мужской танго квартет. Невероятное исполнение!

[XCNY]

я в Тбилиси видео мужской танго квартет. Невероятное исполнение!

что девушек у них там нет больше

[Whoever]

что девушек у них там нет больше

Есть, конечно.
Но зачем они вообще? (Чадский на даст соврать)

[edik]

что девушек у них там нет больше

в танго таке бывает...

[Peter1]

Если бегут значит так надо. Почему в злачную роси да потому, что им надо делать то не сделали раньше.
А с другой стороны после ВОВ кто лучше стал жить победитель или побежденный.
Победитель так и остался жить в дерьме с бухлом ну и так далее все что может быть плохое так и осталось хочется сказать грубо но опять тогда заблокируют! И правильно что +7 показываю средний палец некоторые страны.

[edik]

что девушек у них там нет больше

мы говорим об искусстве...

[Председатель]

мы говорим об искусстве...

Эд, не представляю тебя тангующего с каким-то мужыком. Данунах.

[crazy-mike]

Эд, не представляю тебя тангующего с каким-то мужыком. Данунах.

такие дегенераты , как ты , вообще ничего не помнимают в искусстве танца.

( хрипун , удавленик , фагот , созвездие манёвров и мазурки )

[Skylight]

Здесь учат отстаивать свое мнение. Родители эвакуированных в ЕС школьников называют ТОП-10 преимуществ европейского среднего образования
6 ноября, 11:51



Обучают общению и дискуссии, поощряют спорт и избегают прессинга — НВ собрал десять преимуществ образовательного процесса в школьных учреждениях Европы по сравнению с классическими украинскими учебными практиками

Восьмая часть всех украинских школьников в этом году из-за войны вынуждена учиться в странах ЕС, куда эвакуировалась вместе с родителями. Большинство юных соотечественников продолжает овладевать украинской программой дистанционно, посещая при этом и европейские школы, как того требует местное законодательство.

НВ попросил их родителей сравнить европейские и украинские образовательные подходы и выделил аргументы в пользу среднего образования в Европе.

1. ОТНОШЕНИЕ КАК КО ВЗРОСЛЫМ

На первое место в списке преимуществ европейского образования родители ставят позицию педагогов по отношению к малышам — детей здесь воспринимают с уважением как равных. Мать учеников 4-го и 5-го классов Ольга Мельник рассказывает, что в немецкой школе, где теперь учатся ее дети, очень придирчиво относятся к их самоопределению и никогда ни к чему не принуждают.
«Никто не будет сто раз напоминать о домашнем задании, — приводит пример женщина. — Изначально это и плюс, и минус, потому что наши дети привыкли, что если их никто не контролирует — можно ничего не делать. Но это временно, подход в общем-то классный».

В Польше, где теперь учатся трое детей киевлянки Катерины Щепанской, дисциплина держится не на угрозах и страхе, а на авторитете учителя и заинтересованности. «С детьми учителя размышляют вместе, искренне интересуются их мнением», — рассказывает украинка. По ее словам, оценка в польских школах — это не оценка ученика, за которую его можно похвалить или посрамить. Это скорее информация для родителей об уровне усвоения материала, так что на этом не делают акцент во время занятий.

2. ЛЕГКАЯ АДАПТАЦИЯ

В европейских школах маленькие украинцы ощущают себя более жизнерадостными и реже оказываются в стрессовых ситуациях, говорят их родители. Это один из неочевидных плюсов облегченной программы обучения, особенно в младших классах. И хотя взрослые порой сетуют на то, что начальная школа слишком легкая и похожая на садик, они вынуждены признать: дети из-за этого легче адаптируются к учебному процессу.

«У нас в первом классе уже требуют каких-то академических успехов, — сравнивает Оксана Тихонова, мать первоклассницы одной из венских школ. — А здесь в школе есть плавный переход от детства к взрослению. Кто что бы ни говорил, но ребенку так спокойнее».

3. СОВРЕМЕННАЯ МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

Украинские родители в один голос утверждают: в Европе учебные заведения находятся в гораздо лучшем состоянии, чем среднестатистическая украинская школа как архитектурно, так и технически. К примеру, в немецкой школе по словам Ольги Мельник, кроме современных классов с интерактивными девайсами, есть также обустроенная территория со столами для настольного тенниса, спортивными площадками и качелями. Также школы в Европе часто имеют игровые комнаты, развивающие зоны и даже домашних животных, проживающих непосредственно в аудитории.

А Щепанская рассказывает о том, что в Польше учебные заведения часто имеют свои футбольные поля и бассейны. Также в классах здесь много реквизита для практических работ по биологии, химии, физике.

«Что бы мы ни говорили о „главные вещи — не вещи“, но это все же влияет на восприятие школы ребенком в целом, — уверена киевлянка. — Сын-четвероклассник исполняя задание Что мне больше всего понравилось в первый день нарисовал шкаф для одежды — его поразил кодовый замок и сам шкаф как в американских фильмах».

4. ИНТЕРЕСНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Хотя европейская школьная программа в целом довольно схожа с украинской, соотечественники отмечают: учителя здесь прилагают гораздо больше усилий, чтобы заинтересовать детей и объяснить материал так, чтобы поняли абсолютно все. Этому способствует тот факт, что у европейских преподавателей больше свободы отступать от программы и меньше бумажной работы.

«На физике включают мини-фильмы для наглядного объяснения процесса, на химии — проводят эксперименты, на истории делают макет Колизея», — приводит пример Щепанска. А еще педагоги часто раздают на уроках свой «авторский» учебный материал, в дополнение к учебникам, которые здесь всегда цветные, современные и с множеством жизненных примеров.

5. РАЗВИТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ

В отличие от украинских школ, где основной акцент делают на усвоении фактического материала, в европейском образовании большое внимание уделяется личностному развитию. Здесь считается, что дополнительные навыки в будущем должны помочь молодым людям найти работу, построить успешную карьеру или изменить общественный сектор страны к лучшему.

Так Катерина Щепанская рассказывает, что в Польше большое внимание педагоги уделяют развитию так называемых «софт скиллз»: на уроках детей учат коммуницировать, дискутировать, сомневаться, отстаивать свое мнение.

«Главное — детей побуждают уметь сформировать это мнение и сформулировать его, — объясню украинка. — Наверное, это система, которая взращивает изобретателей и организаторов, а не исполнителей».

https://nv.ua/ukraine/events/kak-uch...-50280579.html

[Peter1]

Здесь учат отстаивать свое мнение. Родители эвакуированных в ЕС школьников называют ТОП-10 преимуществ европейского среднего образования
6 ноября, 11:51



Обучают общению и дискуссии, поощряют спорт и избегают прессинга — НВ собрал десять преимуществ образовательного процесса в школьных учреждениях Европы по сравнению с классическими украинскими учебными практиками

Восьмая часть всех украинских школьников в этом году из-за войны вынуждена учиться в странах ЕС, куда эвакуировалась вместе с родителями. Большинство юных соотечественников продолжает овладевать украинской программой дистанционно, посещая при этом и европейские школы, как того требует местное законодательство.

НВ попросил их родителей сравнить европейские и украинские образовательные подходы и выделил аргументы в пользу среднего образования в Европе.

1. ОТНОШЕНИЕ КАК КО ВЗРОСЛЫМ

На первое место в списке преимуществ европейского образования родители ставят позицию педагогов по отношению к малышам — детей здесь воспринимают с уважением как равных. Мать учеников 4-го и 5-го классов Ольга Мельник рассказывает, что в немецкой школе, где теперь учатся ее дети, очень придирчиво относятся к их самоопределению и никогда ни к чему не принуждают.
«Никто не будет сто раз напоминать о домашнем задании, — приводит пример женщина. — Изначально это и плюс, и минус, потому что наши дети привыкли, что если их никто не контролирует — можно ничего не делать. Но это временно, подход в общем-то классный».

В Польше, где теперь учатся трое детей киевлянки Катерины Щепанской, дисциплина держится не на угрозах и страхе, а на авторитете учителя и заинтересованности. «С детьми учителя размышляют вместе, искренне интересуются их мнением», — рассказывает украинка. По ее словам, оценка в польских школах — это не оценка ученика, за которую его можно похвалить или посрамить. Это скорее информация для родителей об уровне усвоения материала, так что на этом не делают акцент во время занятий.

2. ЛЕГКАЯ АДАПТАЦИЯ

В европейских школах маленькие украинцы ощущают себя более жизнерадостными и реже оказываются в стрессовых ситуациях, говорят их родители. Это один из неочевидных плюсов облегченной программы обучения, особенно в младших классах. И хотя взрослые порой сетуют на то, что начальная школа слишком легкая и похожая на садик, они вынуждены признать: дети из-за этого легче адаптируются к учебному процессу.

«У нас в первом классе уже требуют каких-то академических успехов, — сравнивает Оксана Тихонова, мать первоклассницы одной из венских школ. — А здесь в школе есть плавный переход от детства к взрослению. Кто что бы ни говорил, но ребенку так спокойнее».

3. СОВРЕМЕННАЯ МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА

Украинские родители в один голос утверждают: в Европе учебные заведения находятся в гораздо лучшем состоянии, чем среднестатистическая украинская школа как архитектурно, так и технически. К примеру, в немецкой школе по словам Ольги Мельник, кроме современных классов с интерактивными девайсами, есть также обустроенная территория со столами для настольного тенниса, спортивными площадками и качелями. Также школы в Европе часто имеют игровые комнаты, развивающие зоны и даже домашних животных, проживающих непосредственно в аудитории.

А Щепанская рассказывает о том, что в Польше учебные заведения часто имеют свои футбольные поля и бассейны. Также в классах здесь много реквизита для практических работ по биологии, химии, физике.

«Что бы мы ни говорили о „главные вещи — не вещи“, но это все же влияет на восприятие школы ребенком в целом, — уверена киевлянка. — Сын-четвероклассник исполняя задание Что мне больше всего понравилось в первый день нарисовал шкаф для одежды — его поразил кодовый замок и сам шкаф как в американских фильмах».

4. ИНТЕРЕСНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Хотя европейская школьная программа в целом довольно схожа с украинской, соотечественники отмечают: учителя здесь прилагают гораздо больше усилий, чтобы заинтересовать детей и объяснить материал так, чтобы поняли абсолютно все. Этому способствует тот факт, что у европейских преподавателей больше свободы отступать от программы и меньше бумажной работы.

«На физике включают мини-фильмы для наглядного объяснения процесса, на химии — проводят эксперименты, на истории делают макет Колизея», — приводит пример Щепанска. А еще педагоги часто раздают на уроках свой «авторский» учебный материал, в дополнение к учебникам, которые здесь всегда цветные, современные и с множеством жизненных примеров.

5. РАЗВИТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ

В отличие от украинских школ, где основной акцент делают на усвоении фактического материала, в европейском образовании большое внимание уделяется личностному развитию. Здесь считается, что дополнительные навыки в будущем должны помочь молодым людям найти работу, построить успешную карьеру или изменить общественный сектор страны к лучшему.

Так Катерина Щепанская рассказывает, что в Польше большое внимание педагоги уделяют развитию так называемых «софт скиллз»: на уроках детей учат коммуницировать, дискутировать, сомневаться, отстаивать свое мнение.

«Главное — детей побуждают уметь сформировать это мнение и сформулировать его, — объясню украинка. — Наверное, это система, которая взращивает изобретателей и организаторов, а не исполнителей».

https://nv.ua/ukraine/events/kak-uch...-50280579.html

Прокомментирую, что с мной сделали в роси или криминально коррупционной воено уголовной роси. Мочить роси нужно!

По пункту 1 я каждого студента называл на вы и даже школьника когда его готовил по математике. Без условно у меня подход к обучению с учётом способностей и мировоззрения каждой личности. Может быть не правильно поступил когда вначале спрашивал у них о их увлечениях, но зато смог добиться высоких результатов. Коллектив кафедры меня готов был убить так как я лишил их коррупции. И как тут матом не говорить?

По пункту 2 на счет адаптации тут я действовал очень просто не важно кто чего знает и какой уровень. Я им обещал, что все выполнят учебный план во время и действительно так получилось. Да мне пришлось им помогать совершенно бесплатно выполнять им их задание. А что делать если личность очень медленно понимает материал ведь важен результат! Коллектив кафедры был сильно не доволен, что я занимал аудиторию в которой обычно происходит вымогательство денег у студентов.

По пункту 3 тут мне пришлось все приносить свое оборудование и студенты имея ноутбук, планшет смогли полностью все выполнять на современном уровне. Смартфоны или планшеты они были вынуждены использовать как книгу и тем самым не могли отвлекаться во время занятий на социальные сети. А сотрудники кафедры по дебильному просили делать бумажный конспект и после экзамена они портили имущества студентов посредство разрезания на куски их тетради. Разве это по закону. Мочить росию просто необходимо!

По пункту 4 да мне пришлось группу студентов сводить в автомастерскую чтобы они изменили все необходимые параметры, и в течении учебного года они выполняли расчеты, зато когда они получили конечный цифровой результат и он совпал с техническим паспортом автомобиля то они сильно удивились а потом обрадовались. В роси такие занятия больше не проводил никто, все в основном хотя побольше бобла и меньше работать! Образование в роси дерьмо!

По пункту 5 я им полностью доверил придумать себе задание на учебный год т.е. конечно я их контролировал и благодаря это расчетной работе они легко могут рассчитать всю трансмиссию автомобиля и двигатель. И это всего за 7 месяцев.
В роси работают над этим целые институты но в которым перерыв через каждые 30 минут, прием пищи не входит в перерыв, чай закуски это тоже отдельное время. Реально работают по 1 часа каждый день!

Мочить росию просто необходимо!