O! Наб - это моя муза. Каждое его высказывание вызывает во мне желание написать фельетон.
Ну продолжим)
Надо отметить, что с рождения Наб был очень одарённым. Весь набор хоть и ограниченных, но знаний и умений пришёл к нему естественно и сразу.
Среднестатистический младенец умеет только испражняться, сосать грудь и плакать. Наб же с рождения знал о временах года, например. О том, что зимой катаются на лыжах, а летом едут на all inclusive курорт. Весной деффки надевают мини-юбки, а осенью идут дожди. Умение ходить, играть в теннис, плавать, говорить и кататься на лыжах к Набу пришло одновременно. Поэтому он ужасно не любил дилетантов.
Маленький Наб брезгливо смотрел на сверстников читающих по слогам. Ведь он с рождения умел не только читать, но и писать. Он регулярно записывал все свои мысли, и часто их перечитал. Читал он исключительно только себя, остальные ему были неинтересны. Люди, в сознании Наба, делились на дилетантов и чудиков. Чудики любили работать и мысли у них были, с точки зрения Наба, бесполезные.
Например, когда одноклассник Наба, увидев как пар над кастрюлей сдвинул крышку, в восторге воскликнул, «да он же может двигать локомотивы!». Наб высмеял его в присутствии самой красивой девочки в классе, по фамилии Ларсена.
— Вот чудик, хохотал Наб, — нафига кастрюле крышка?!
— И действительно, поддержала его Ларсена, зачем кастрюле крышка?
Наб тут же принялся записывать очередную мысль. «Слово крышка происходит от слова крыть, укрывать. Укрывают, деффки, то что мёрзнет. Как может замерзнуть суп, или кипящая вода. Это же нон-сенс, деффки. Поэтому, крышка - абсолютно бесполезный предмет».
В описаниях своих мыслей, Наб всегда обращался к деффкам. Отчасти от того, что с ним дружили только девочки. Мальчишки Наба не любили. Все мальчики мечтали кем-то стать: космонавтом, учёным, инженером. И только Наб, как и большинство девочек, не желал работать. Девочки мечтали о том, что они удачно выйдут замуж. А Наб мечтал о том, как он словит золотую рыбку и та ему подарит много-много денег.
/ продолжение следует/