PDA

View Full Version : Конференция "Русский язык в Америке"



3y6p
02-24-2005, 02:48 PM
По инициативе американских русскоязычных школ и СМИ Большого Вашингтона, при участии ГИТИС, Москва; Российского культурного центра в Вашингтоне; Американского университета, г. Вашингтон; Creative Art Studio, Гейтезбург, штат Мэриленд; Театра-студии им. Станиславского, г. Вашингтон; «Русского взгляда» Public TV и журнала «Потомак».

проводится

ПЕРВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ - СЕМИНАР
Проблемы и опыт развития русской культуры и сохранения русского языка в Америке

(10 – 12 июня 2005 г., Вашингтон, США)

К участию приглашаются все желающие организации, фирмы, школы, а также индивидуальные лица, связанные по роду деятельности с развитием русской культуры и/или сохранением русского языка в Америке.
Спонсоры проекта: American Express, Washington Center for International Solutions (WCIS), Creative Art Studio, National Business and Accounting Consultants Corp. (NBAC), Russian Cultural Center.
______

Работа в рамках конференции будет проходить по тематическим рабочим секциям, в которых примут участие:
1 русские школы и творческие студии;
2 русскоязычные профессиональные театры и театры-студии;
3 русскоязычные СМИ (газеты, журналы, американское телевидение);
4 факультеты русского языка американских университетов;
5 представители русскоязычных деловых кругов г. Вашингтона;
6 и другие.

За дополнительной информацией, пожалуйста, обращайтесь:
1. Светлана Соколова, председатель оргкомитета
(240) 372-3343, [email protected]
Вопросы общей подготовки, секции школ, театров, университетов.
2. Виктория Браилица Бонелли, член оргкомитета
(301) 814-1384, [email protected]
Секция СМИ/американское русскоязычное телевидение.
3. Елена Черномазова, член оргкомитета
(240) 505-1739, [email protected]
Секция СМИ/русскоязычные печатные издания США

Текущую информацию о конференции, изменения, дополнения в списке участников конференции Вы можете посмотреть на сайте – www.creative-art-studio.com
Тематика работы секций и темы выступлений в стадии разработки. Тезисы выступления необходимо прислать до 15 апреля 2005 года. Ждем ваших предложений.

Тематика работы секции «Педагогические и методические технологии преподавания русского языка в негосударственной школе» (для преподавателей русского языка и литературы).
Руководитель секции – проф., проректор Московского гуманитарного педагогического института И. И. Мурзак.
Тема выступления И. И. Мурзак: «Художественная литература как языковая картина мира».
1. Сочетание интенсивных и экстенсивных форм обучения языку.
2. Расширение рецептивного многоязычия учащихся.
3. Использование мультимедийных средств в обучении языку.
4. Разработка новых учебных программ для раннего обучения языку, билингвального обучения.
5. Функция языка в диалоге культур.
6. Языковая картина мира и ее отражение в русских национальных традициях.
7. Выдвижение на номинацию "Соотечественник 2005г." (среди преподавателей русского языка, директоров русских школ, режиссёров русских театров, редакторов русских журналов и газет и т.д.)
8. Здесь могут быть Ваши предложения.
Регламент работы секции.
1. Выступление с докладом по предлагаемым темам – до 10-12 минут.
2. Дискуссия по темам – до 30 минут.
3. Демонстрация фото-видео материалов – до 3 минут (при необходимости).

Итоги работы секции.
1. Работа над проектом и принятие резолюции секции.
2. Обсуждение возможных совместных проектов.
3. Издание сборника тезисов докладов участников секции.

В работе секции примет участие адвокат по защите авторских прав.

Тематика работы секции «Обучение языку и театральная педагогика»
Руководитель секции – проф., заведующий кафедрой истории, философии и литературы Российской академии театрального искусства – ГИТИС А.Л. Ястребов.
Тема выступления А.Л. Ястребова: «Театрализация обучения языку».
1. Самоидентификация и эффект присутствия личности в языке.
2. Сцена и контекстное восприятие языковых моделей.
3. Участие в спектакле как инструмент расширения лексического запаса.
4. Театральные методики в системе обучения русскому языку.
5. Театр как интенсивная языковая модель.
6. Здесь могут быть Ваши предложения.
7. Выдвижение на номинацию "Соотечественник 2005г."
Регламент работы секции.
1. Выступление с докладом по предлагаемым темам – до 10-12 минут.
2. Дискуссия по темам – до 30 минут.
3. Демонстрация фото-видео материалов – до 3 минут (при необходимости).

Итоги работы секции.
1. Работа над проектом и принятие резолюции секции.
2. Обсуждение возможных совместных проектов.
3. Издание сборника тезисов докладов участников секции.


Тематика работы секции «Сохранение русского языка в семье».
Руководители секции – проф., заведующий кафедрой истории, философии и литературы Российской академии театрального искусства – ГИТИС А.Л. Ястребов и проф., проректор Московского гуманитарного педагогического института И. И. Мурзак.
1. Лингвистический аспект психологии общения детей с родителями.
2. Философия языковых кризисов в семье.
3. Способы интеграции классической русской словесности в архетипы американского сознания.
4. Языковая среда и проблема изоляции.
5. Семейный круг чтения.
6. Здесь могут быть Ваши предложения.
Регламент работы секции.
1. Выступление с докладом по предлагаемым темам – до 10-12 минут.
2. Дискуссия по темам – до 30 минут.
3. Демонстрация фото-видео материалов – до 3 минут (при необходимости).

Итоги работы секции.
1. Работа над проектом и принятие резолюции секции.
2. Обсуждение возможных совместных проектов.
3. Издание сборника тезисов докладов участников секции.

Огромная просьба.
Нужна информация о семьях, где проблема сохранения русского языка решается на высоком уровне.

Тематика работы секции «Содействие американских русскоязычных СМИ сохранению русского языка за рубежом. Аспекты и проблемы».

1. Сколько нас и кто мы? Обзор американских русскоязычных СМИ (журналы, газеты, телевидение).
2. На что мы живем? Проблемы выживания СМИ в условиях «вялого» участия спонсоров, недостаточной рекламы и отсутствия «сильных» авторов. О возможности обмена видео и печатными материалами между американскими русскоязычными СМИ и российскими СМИ.
3. Где и как искать деньги? Получение грантов в США: государственные и частные фонды.
4. Как у нас с языком? О чистоте русского языка в условиях влияния англоязычной среды.
5. Russian Book Initiative (об организации отдела русской книги в библиотеке MC).
6. Ваши предложения.

Регламент работы секции.
1. Выступление с докладом по предлагаемым темам – до 10-12 минут.
2. Дискуссия по темам – до 30 минут.
3. Демонстрация фото-видео материалов – до 3 минут (при необходимости).

Итоги работы секции.
1. Работа над проектом и принятие резолюции секции.
2. Обсуждение возможных совместных проектов.
3. Издание сборника тезисов докладов участников секции.

Тематика секции «Негосударственные учебные заведения: организационно-управленческие аспекты»
Руководитель секции – Борис Фоксман, кандидат экономических наук
1. Открытие школ, детских садов, студий (художественных, театральных и т.д.).
2. Получение статуса non-profit org.
3. Получение грантов.
4. Здесь могут быть Ваши предложения.
Регламент работы секции.
1. Выступление с докладом по предлагаемым темам – до 10-12 минут.
2. Дискуссия по темам – до 30 минут.
3. Демонстрация фото-видео материалов – до 3 минут (при необходимости).
Итоги работы секции.
1. Работа над проектом и принятие резолюции секции.
2. Обсуждение возможных совместных проектов.
3. Издание сборника тезисов докладов участников секции.

Анкета участника конференции. (Здесь могут быть Ваши предложения.)
1. Ф.И.О.
2. Адрес, E-mail, телефон, факс.
3. В работе какой секции Вы хотели бы принять участие?
4. Какое учебное заведение, СМИ или организацию Вы представляете?
5. Должность.
6. Возраст Ваших учеников.
7. Тема вашего выступления (Тезисы выступления необходимо прислать до 15 апреля).
8. Будете ли Вы предоставлять материалы для публикации (просьба указать объем статьи и наличие дидактических разработок).
9. Нужен ли вам адвокат по защите авторских прав?
10. Хотели бы Вы провести открытый урок?
11. Нужно ли Вас встречать?
12. Предпочитаете, чтобы Вам заранее заказали гостиницу с оплатой за ваш счет (льготный тариф) или бесплатное размещение в семье?
13. Что бы Вы хотели увидеть в Вашингтоне?
14. Хотите ли Вы участвовать в банкете (стоимость $25)?
15. Согласны ли Вы стать спонсором?

Анкета для родителей (секция "Сохранение русского языка в семье")
1. Ф.И.О.
2. Адрес, E-mail, телефон, факс
3. Возраст ребёнка.
4. Какие вопросы хотели бы Вы задать?
5. Есть ли у Вас вопросы к психологу?
6. Понадобиться ли вашему ребёнку воспитатель на время работы секции?
7. Хотите ли Вы купить книги?

Культурная Программа.
1. Обзорная экскурсия по Вашингтону
2. Выступление учеников школы "Алые Паруса"
3. Детский конкурс рисунка на асфальте.
4. Конкурс стихов.
5. Банкет (в зависимости от количества желающих)
6. Посещение памятника А. С. Пушкина возле Джоржтаунского университета.
7. Выступление театра "Лунный свет" (г. Париж).
8. Экскурсия по Аннаполису.

3y6p
02-24-2005, 02:48 PM
Современный этап развития мирового сообщества характеризуется возрастающей ролью образования, определяет основы духовного и социального прогресса, как всей цивилизации, так и отдельных государств и народов. В последние годы в образовании сложилась устойчивая тенденция к интернационализации и интеграции. На этом фоне углубление и диверсификация международных образовательных связей придают национальным образовательным системам глобальный характер.
В условиях гуманизации и гуманитаризации обществ, повышения веса отраслей знаний, связанных с различными аспектами человековедения, на негосударственные образовательные организации ложится особая ответственность перед обществом за формирование полноценных личностей с устоявшейся системой гражданских, культурных, нравственно-этических ценностей.
Целью конференции является определение модусов образовательных систем, формирование благоприятных условий для развития культурно-образовательных негосударственных объединений как действенных институтов сохранения традиций русского мира. Школы с преподаванием русского языка являются интеллектуальным ресурсом, способствующим процессам консолидации; они создают предпосылки для построения такого типа образовательного пространства при котором возможно сохранение особенностей и достижений национальных образовательных систем.
Межкультурная компетенция не исключает, а включает коммуникативную компетенцию. Содержание обучения языку должно учитывать три его ипостаси: историю, географию, культуру (выделение одной из них нарушает сущность языка). Раннее обучение языку с учетом языков-соседей и родственных языков способствует формированию всесторонне развитой личности. В центре процесса обучения следует ставить ученика и учитывать индивидуальные особенности его лингвистической ориентации.
В целях наиболее полного удовлетворения образовательных и этнокультурных потребностей семей, желающих сохранить русский язык как основу межличностного общения необходимо:
• сформировать единое информационно-культурное пространство, в том числе через сеть Интернет, для обмена педагогическим опытом;
• обеспечить систему повышения квалификации для преподавателей русского языка; возможность ознакомления с новыми методиками преподавания родного языка и авторскими педагогическими технологиями;
• развивать взаимодействие негосударственных образовательных учреждений с вузами России с целью обмена опытом учебно-методической работы;
• создать вариативные учебно-методические пособия по изучению русского языка, предназначенные для различных типов учебных заведений;
• подготовить сборник методических разработок преподавателей русского языка под общей редакцией специалистов-филологов из российских университетов.
Сохранение родного языка является неотъемлемой частью самосознания современного мира. Это обусловлено не только экономическими, но и общими политическими и культурными причинами, связанными с многочисленными факторами интеллектуального и духовного развития личности. Поэтому на современном этапе резко возрастает культуро-образующая функция дополнительного образования, которое из способа просвещения должно превратиться в действенный механизм развития нации в целом.
Негосударственные учебные заведения обеспечивают столь необходимое дополнительное образование. Негосударственные учебные заведения характеризуются широким ресурсом возможностей: они свободны в выборе методик, реагирующих на изменяющуюся культурную ситуацию, имеют возможность экспериментировать с новаторскими подходами, синтезировать различные формы обучения. Подобная практика затруднена в государственных образовательных учреждениях, ориентированных на жесткие учебные программы.

Nabludatel'
02-24-2005, 03:14 PM
написано легко и с юмором...читается на одном дыхании.